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                如何教出会思考的小孩?培养批判性思维的实用攻略

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                编辑:心探索小编 发布时间:1 年前

                有批判性思维的人,会懂得那些所谓的“看法”都是别人的观点,我们要用有力的事实来反驳这些人的主观臆断。这么说来,学习观点和事实也帮助孩子塑造了自己的高情商!

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                【OK教养恭喜你来到这里,因为你竟然发现了教育的核心秘密–在于“智慧”而不仅在于“知识”,智慧的父母自在、从容,智慧的孩子喜悦、成功。OK教养父母智慧云学院,每天五分钟,父?#29238;?#36731;松

                文|小媛老师?授权自公号“美国小学的日常”

                不知从什么时候开始,美国的学校纷纷刮起了培养“批判性思维”的旋风。简单来说,培养批判性思维就是教会孩子“如何思考”和“思考什么”的过程。

                加?#20040;?#38463;尔伯塔大学的教授Stephen P. Norris提出:?批判性的思维方式在孩童时期并不常见。

                也就是说,这种思维方式不是与生俱来的,需要后天的塑造。然而,我们的?#25945;?#21364;常常给孩子错误的引导,让他们的思维变得固化,缺乏批判性和独立思考的能力。

                这里有一个有趣的例子,风靡全世界的迪士尼动画片”米奇妙妙屋”里有一个情节:米妮老鼠包裹了三盒圣诞礼物,可是她忘记她把红色蝴蝶结”包在了?#27597;?#30418;子里?

                米妮老鼠看着眼前的三个盒子,用自己的手比着蝴蝶结的大小,在三个盒子前比较,她觉得第一个盒子太小了,先排除了第一个盒子。

                那么,蝴蝶结应该在第二个或者第三个盒子里吗?#30475;恚?#31859;妮老鼠给出的答案是必须在第二个盒子里,因为它的大小刚刚好。

                然而,为什么没有其他的可能性呢?难道米妮老鼠不可以把蝴蝶结折叠好,放在第一个小盒子里吗?亦或是米妮老鼠能把蝴蝶结放在一个更大的盒子里。可见,动画片的作者在写剧本的时候,顺应了孩子的自然思维方式,他们并没有教给孩子多角度分析问题的方法。

                小朋友们如果总是习惯了?#37038;?#26631;?#21363;?#26696;,他们就会把标?#21363;?#26696;当做真理,而不去考虑其他的可能性。但是,批判性思维教给孩子不要墨守成规,而是通过对多种可能性的逻辑分析、理论和评估,最终找出最佳解决问题的方法。

                当你听到批判性思维的说法,可能会?#20113;?#20013;的“批?#23567;?#20108;字特别敏?#26657;?#25209;判性思维就是消极的批评吗?我们先来看看批判性思维(Critical Thinking)的英文解释: “Critical thinking is the objective analysis of facts to form a judgment”(通过对事实的客观分析,进而形成更好的决策和判断)。

                比如,当我们带孩子来书店挑选要买的书时,自然思维的孩子会通过第一印象决定要买的书。

                可能这本书的封面上有他喜欢的乐高玩具; 有批判性思维的孩子,会打开这本书,试着读上几?#24120;?#30475;看是不是自己感兴趣的书,自己是不是可以理解故事的内容,进而做出判断买哪一本书。所以批判性思维是摒弃表象,通过分析和评估,看清事情本质的过程。

                美国的学校从小就注重培养孩子的批判性思维。美国的共同核心课程标准(Common Core Standard)提出的七项思维方式,排在首位的就是:批判性思维。那么,美国学校和?#39029;?#20250;从哪些方面入手帮助孩子塑造这种思维方式呢??

                区分事实和观点

                美国的孩子从一年级开始,就要学习区分什么是事实,什么是观点。这是批判性思维的基础。记得今年刚开学时,我的学生Susan红着眼眶跑过来说:?#20843;?#20204;说我不懂得分享!” 这是个极佳的传达批判性思维的机会。我告诉Susan, 他们的话只是他们的观点,你可以用事实证明给他们看,你是个懂得分享的朋友。于是,Susan回到座位,分享自己的彩色笔给她的朋友们。

                别说是小朋友,就是我们大人也常常被别人对我们的看法所影响。有批判性思维的人,会懂得那些所谓的“看法”都是别人的观点,我们要用有力的事实来反驳这些人的主观臆断。这么说来,学习观点和事实也帮助孩子塑造了自己的高情商!

                在课堂上,美国老师会用这样的教学海报,来给学生直观的?#25925;竟?#28857;和事实的区别:

                事实:就是可以反复证明的东西。关键词?#26657;?#31185;学概念,数字,日期,历史?#24405;?#20449;息文等。?

                观点:是一个人的感受或者想法。关键词?#26657;何?#35273;得,我想,我相信,最…等等。

                接下来,拿冰激凌举个例子。

                关于冰激凌的事实:冰激凌很凉;吃完一个冰激凌,要吃大约50口;用牛奶可以做冰激凌。

                关于冰激凌的观点:

                巧克力口味的冰激凌最好吃;

                每个人都喜欢吃冰激凌;

                现在,该小朋友动动脑了,把下面这些表达事实或者观点的陈述进行讨论,并分类哪些是表达观点的句子,哪些是表达事实的句子。分?#32654;?#20889;在练习纸上。

                这里我给大家分享一个美国课堂很常用的“I have, Who has”的游戏,翻译成中文是“我有…谁有…”。

                怎么样来玩呢?老师打印出来下面的卡片,分给每个小朋友一张。每个卡片上有两个句子:

                1. “我有… ”

                2. ?#20843;?#26377;…?”

                怎么玩呢?第一个学生说:?#20843;?#26377;一个关于巧克力?#26696;?#30340;事实?”,拿着我?#23567;?#24039;克力?#26696;?#26159;巧克力色的”卡片的同学,举起卡片,读出“我?#23567;?#30340;句子,然后问?#20843;?#26377;一个关于小鸟的观点?”。

                接下来,拿着小鸟观点的同学举手说:“我有蓝色的小鸟很漂亮!”,?#20843;?#26377;一个关于自行车的观点?”。以此类推,直到所有的学生读完卡片上的句子。这个游戏很受孩?#29992;?#30340;喜欢,一方面孩?#29992;?#26377;很强的参与?#26657;?#21478;外也锻炼了他们的聆听能力和分析判断的能力。

                学习如何表达自己的观点

                不盲从、有主见的表达是孩子批判性思维的外在体现。学会了区分观点和事实,下一步就是教给孩子如何用批判性思维,勇敢表达自己的观点了。

                美国的孩子从一年级开始就要学习写观点作文(opinion writing),先提出观点,然后通过有效的论据和事实,来支持自己的观点。

                上方的教学海报清晰地表明了观点性作文的定义和组成元素。如何让孩子在写作时具有批判精神呢?

                首先,我们要让孩子进行头脑风暴,用质疑的精神?#25945;?#35201;写的主题。在头脑风暴时,有的孩子会说:“这个主题太难写了”,有的说“我没有很多的事实论据来支持这个主题!”可见,小朋友们一边讨论,一边在动脑筋,用批判性思维思考着自己最想写的主题:

                然后,我们要教给孩子多角度看问题的能力。换位思考,往往看得更客观更全面。

                比如,让小朋友从不同人(学生、校长、老师、?#39029;? 的立场,来分析“学生是不是应该有家庭作业?”

                接下来,我们要教给孩?#29992;?#29992;充足的论据支持自己的观点。这个论据可能来自书本,也可能是我们的生活经验。同时,我们要考虑到我们的读者,什么样子的论据能让他们产生共鸣,有共鸣的文章更能让人信服!

                有了观点和论据,如何将这些信息有逻辑地组织在一起呢,在之前的公众号分享?#26657;?#25105;们曾提到用“奥利奥饼干写观点性作文。

                奥利奥OREO饼干的?#27597;?#23383;母分别代表:

                O: Opinion (观点)

                R: Reasons (论据)

                E: Examples (举例)

                O: Opinion (观点)

                其中的?#29238;?#21407;因可以是并列关系,也可以是递进关系。

                最后,为了使写出的句子更具思辨力,小朋友们还要学习观点性作文的句式, 不要总是”I think…”了,这里有更多表达自己想法的句式:

                思维方式的培养不是一日之功。希望今天的文章可以为大家抛砖引玉:培养会思考的小孩,从教他区分“观点”和“事实”开始吧!

                小媛老师为美国公立学校老师,美国双语教育学硕士,并有丰富美式课堂教学经验,运营有公号:美国小学的日常(ID:usazhaolaoshi),欢迎大家关注!我们已获其授权。未经允许不得转载,欢迎转发到朋友圈。

                孩子的成长和改变,离不开爸妈们的言传身教,还有?#23454;?#30340;方法。

                我们一直相信,父母才是孩子私人定制的教育专家

                有人说,家是教育的起点,好妈妈胜过好老师。

                也有人说,孩子的成长,源于父母的修?#23567;?/span>

                作为父母,我们的信念、我们的成长,将深刻的影响到我们的孩子,如果你?#31181;心米?#20809;明的钥匙,孩子就将会推开一扇光明的大门。

                今天,我们所付出的所有时间和精力,就在为孩子的未来,甚至整个家族的未来投资,那就让我们一起,打开这扇成长的大?#29275;?/span>培养孩子的性格力量,成就孩子的未来走上一条丰盛、快乐而明媚的亲子旅程!

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